طبقه بندی - چیست؟ تعریف و معنا

2024 نویسنده: Howard Calhoun | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 10:25

طبقه بندی مفهومی است که به عنوان یک روش علمی کلی برای نظام‌بندی دانش تعبیر می‌شود که هدف آن سازماندهی مجموعه (مجموعه) خاصی از اشیاء بخش‌های مختلف واقعیت، فعالیت و دانش مورد مطالعه، در یک سیستم تابع است. کلاس ها (گروه ها) که بر اساس آنها اشیاء داده بر اساس شباهت آنها در ویژگی های اساسی خاص توزیع می شوند. مقاله ما بر روی مهمترین جنبه های دسته ارائه شده تمرکز خواهد کرد.

مفهوم کلاس

امروز اغلب می توانید مفهوم طبقه بندی را بشنوید. آن چیست؟ یک کلاس را باید به عنوان مجموعه ای متناهی یا نامتناهی از اشیاء درک کرد که بر اساس برخی ویژگی ها، رابطه ها یا ویژگی های مشترک آنها انتخاب شده و به عنوان یک چیز کامل تصور می شود. اشیایی که یک کلاس را تشکیل می دهند به نام اعضای آن نامگذاری می شوند. اصل کلیدی طبقه بندی گونه ها این است کههر جزء از مجموعه اشیاء که آن را پوشش می دهد باید در زیر مجموعه خاصی قرار گیرد.

هدف اصلی طبقه بندی

ما دریافتیم که طبقه بندی روشی است که با آن می توان دانش را نظام مند کرد. هدف اصلی آن تعیین مکان در سیستم اشیاء خاص و همچنین ایجاد پیوندهای قوی بین آنها است. این همان چیزی است که نظم هنجاری-بعدی کل مجموعه را تعیین می کند، مجموعه ای که به نامتجانس نسبت به یکدیگر، اما در درون خود از برخی جهات همگن تقسیم می شوند، زیر مجموعه هایی که در آینده از یکدیگر جدا می شوند. موضوعی که دارای یک کلید (معیار) برای طبقه‌بندی گونه‌ها است، می‌تواند از این فرصت برای پیمایش در تعداد زیادی از اشیاء استفاده کند.

این دسته همیشه سطح دانش موجود در این نقطه از زمان، اینجا و اکنون را منعکس می کند، و همچنین آن را خلاصه می کند و به اصطلاح "نقشه توپولوژیکی" را تشکیل می دهد. با این حال، اگر از طرف دیگر نگاه کنید، می‌توان نتیجه گرفت که طبقه‌بندی به یافتن شکاف‌هایی در دانشی که از قبل وجود دارد کمک می‌کند. این به عنوان پایه ای برای روش های پیش آگهی و تشخیصی عمل می کند.

طبقه بندی در نتیجه شناخت

در به اصطلاح "علم توصیف اشیاء" طبقه بندی رمزها یا مقولات دیگر هدف (نتیجه) دانش است (مثلاً سیستماتیک در زیست شناسی یا تلاش برای طبقه بندی علوم بر اساس مبانی مختلف). شایان ذکر است که در مورد ما، توسعه بیشتر به عنوان پیشنهادی برای طبقه بندی یا بهبود اساساً جدید قبلی ارائه شده است. بله، اصطلاح"طبقه بندی" هم برای اشاره به رویه نامگذاری شده و هم برای نمایش نتیجه آن استفاده می شود.

وظایف اصلی

ارزش دانستن این است که طبقه بندی مقوله ای است که وظایف خاصی را انجام می دهد. این برای حل دو مشکل کلیدی طراحی شده است: ارائه به شکلی مناسب برای مشاهده، تشخیص بیشتر و شکل قابل اعتماد کل منطقه مطالعه. نتیجه گیری اطلاعات بسیار کامل مربوط به اشیاء آن.

انواع دسته

مرسوم است که بین طبقه بندی مصنوعی و طبیعی سیستم ها یا اشیاء دیگر تمایز قائل می شود. این در درجه اول به مادی بودن ویژگی زیربنایی بستگی دارد. تنوع طبیعی یک مقوله مستلزم وجود یک معیار مهم تمایز است. طبقه‌بندی مصنوعی ابزارها، کدها یا روش‌ها می‌تواند اصولاً بر اساس هر ویژگی ساخته شود. گزینه های آنها، به عنوان یک قاعده، طبقه بندی های مختلف از ماهیت کمکی، از جمله شاخص های حروف الفبا، فنی و مشابه است.

طبقه بندی های مختلف مشکلات خود را به روش های مختلف حل می کنند. به عنوان مثال، طبقه‌بندی مصنوعی روش‌ها یا سیستم‌ها، که در آن گروه‌بندی تنها بر اساس ویژگی‌های قابل تشخیص و انتخاب دلخواه اشیا انجام می‌شود، تنها می‌تواند بر اولین مورد از این وظایف غلبه کند. در انواع نوع طبیعی، گروه بندی بر اساس مجموعه کاملی از ویژگی های ذاتی اشیاء که ماهیت آنها را بیان می کند تحقق می یابد. این به آنها اجازه می دهد تا در گروه های طبیعی ترکیب شوند. به نوبه خود، دومی شکل می گیردسیستم واحد در چنین طبقه‌بندی، تعداد ویژگی‌های اشیاء طبقه‌بندی‌شده، که مطابق با قرارگیری آنها در سیستم قرار می‌گیرند، در مقایسه با گروه‌بندی‌های دیگر، بزرگترین در نظر گرفته می‌شود.

تفاوت‌های دسته‌بندی

معلوم شد که طبقه بندی روشی برای نظام مند کردن اطلاعات است که دو نوع دارد. توصیه می شود تفاوت های اصلی آنها را در نظر بگیرید. بنابراین، دیدگاه طبیعی، برخلاف دیدگاه مصنوعی، مبتنی بر درک کامل محتوای اشیاء خاص، مقوله ای پیش پا افتاده توصیفی و قابل تشخیص نیست، بلکه مقوله ای است که دلایل اشتراک ویژگی های طبقه بندی را توضیح می دهد. گروه ها و همچنین ماهیت روابطی که بین گروه ها ایجاد می شود. از نمونه های شناخته شده این تنوع در رابطه با علوم، می توان به سیستم تناوبی عناصر شیمیایی اشاره کرد. طبقه بندی کریستال ها، که بر اساس گروه بندی های تبدیل فدوروف انجام می شود. طبقه بندی زبان های شجره نامه ای و صرفی؛ سیستماتیک فیلوژنتیک در علمی مانند زیست شناسی.

برخلاف یک نوع مصنوعی که معمولاً بر مبنای عمل‌گرایانه ساخته می‌شود، یک طبقه‌بندی طبیعی بر اساس مواد مشاهده‌ای و مجموعه‌ای از داده‌های تجربی یک حوزه دانش خاص بر اساس نتایج حاصل از ترکیب مفاهیم نظری شکل می‌گیرد. و تعمیم های تجربی می توان نتیجه گرفت که طبقه بندی طبیعی عناصر اصلی تا حدودی همیشه به عنوان یک گونه شناسی مستدل که قادر به حل مسائل یک طرح معنادار است عمل می کند.بر اساس نتایج جدید پیش بینی ایجاد کنید.

تجربی و نظری

علاوه بر مصنوعی و طبیعی، مرسوم است که بین طبقه بندی تجربی و نظری تمایز قائل شود. تا به امروز، تقسیمات دیگر آنها نیز شناخته شده است، به عنوان مثال، به خصوصی و عمومی. به هر حال، خصوصی ها به روش دیگری خاص نامیده می شوند. طبقه بندی های کلی شامل یک نمای کلی از همه اشیاء از یک نوع خاص است. آنها گروه بندی را بر اساس ویژگی هایی پیشنهاد می کنند که بیانگر یک جامعه طبیعی است و حاوی اطلاعاتی در مورد علت این جامعه و به عبارت دیگر در مورد نوعی الگوی طبیعی است. چنین تنوعی در علومی از نوع بنیادی اتفاق می افتد که وظیفه اصلی آن شناخت عینی جهان واقعی با شناسایی قوانین حاکم بر آن است. در حالی که طبقه‌بندی‌های خاص، یعنی طبقه‌بندی‌های خصوصی، در درجه اول برای شاخه‌های عملی و کاربردی دانش مشخص هستند که هدف اصلی آن تضمین فعالیت است.

لازم به ذکر است که حوزه موضوعی طبقه بندی های خاص محدودتر از طبقه بندی های نسبتاً عمومی در نظر گرفته می شود. آنها همچنین از مهمترین خصوصیات یک ماهیت عینی که به شیئی که باید تقسیم شود، سرچشمه می گیرند. با این حال، گروه بندی به عنوان یک کل در این مورد به منظور ارضای نیازهای عملی خاص اجرا می شود. بنابراین، نوع خاصی از دسته‌بندی، دانشی را که نمای کلی را نشان می‌دهد، تکمیل و گسترش می‌دهد.

مفهوم در منطق

در منطق، طبقه‌بندی سال‌ها یا مقوله‌های دیگر، یک مورد خاص از تقسیم محسوب می‌شود. آخرین چیزنشان دهنده توزیعی در گروه بندی اشیاء است که دقیقاً در مفهوم اصلی قابل تصور است. گروه های حاصل از تقسیم را اعضای آن می نامند. علامتی که بر اساس آن عملیات انجام می شود معمولاً اساس تقسیم نامیده می شود. شایان ذکر است که در هر تقسیم منطقی، یک پایه تقسیم، یک مفهوم قابل تقسیم و اعضای تقسیم وجود دارد.

تفاوت با سایر اشکال

در ساختار خود، به عبارت دیگر، با توجه به نوع روابطی که در آن مفاهیمی که آن را تشکیل می دهند، به ویژه روابط هماهنگی و تبعی، طبقه بندی با سایر اشکال نظام مندسازی دانش متفاوت است، برای مثال. ویژگی سیستم های پارامتریک علوم طبیعی، طرحی که در آن مفاهیم به طور مستقیم با شاخص های کمی همبستگی دارند. با این حال، در عین حال، تقسیم‌بندی را می‌توان نه تنها مطابق با ویژگی‌های کیفی موضوعات مورد مطالعه، بلکه با پارامترهای پارامتریک، با داشتن شاخص‌های کمی به عنوان مبنای و نتیجه انجام داد.

چنین گروه بندی به طور گسترده ای در آمار استفاده می شود و اساس تکنیک های آماری را تشکیل می دهد که معمولاً فقط در رابطه با اطلاعات بیان شده کمی استفاده می شود. در این موارد، گروه‌بندی‌ها بر اساس ویژگی‌هایی که قابل اندازه‌گیری هستند و بنابراین دارای مقادیر عددی معینی هستند، تحقق می‌یابد و کل ترتیب گروه‌هایی که به این ترتیب ایجاد می‌شوند به یک وابستگی عملکردی یا توزیع عجیب اعداد منجر می‌شود. وقتی مقادیر زیادی از این یا آن ویژگی کمی وجود دارد که به سادگی ثبت می شوند، ذهن این کار را نمی کندقادر به گرفتن ماهیت واقعی پدیده مورد مطالعه است. برای تعیین ویژگی های مشخصه آن، باید داده های موجود را متراکم کرد و همچنین از طریق گروه بندی آن را متراکم کرد. در عین حال، دومی باید به گونه ای باشد که بخش قابل توجهی از اطلاعات جمع آوری شده از بین نرود یا تحریف نشود و در نتیجه تصویر دقیقی از پدیده مورد تحقیق به دست آید. تقسیم بندی های کمی و کیفی با هم تداخل ندارند. علیرغم اینکه آنها موضوعات مشابهی را به عنوان موضوع دارند، جنبه های مختلف آنها را تحلیل می کنند و در مجموعه کلی مطالعات این اشیاء وجود دارند.

نمایندگی طبقه بندی

طبقه‌بندی‌ها معمولاً به شکل جداول یا درخت ارائه می‌شوند، که در نهایت به ساختار درخت‌مانند سلسله مراتبی می‌رسند، همانطور که در شکل نشان داده شده است:

درخت طبقه بندی مجموعه ای از رئوس (نقاط) است که توسط لبه ها (خطوط) به هم متصل شده اند. هر یک از آنها مسئول یک کلاس خاص از حجم مفاهیم است، یعنی اشیایی که دارای ویژگی های مشابه هستند. به این دسته ها واحدهای طبقه بندی (taxa) می گویند. دنده ها نشان می دهند که این گونه ها به کدام زیرگونه ها تقسیم می شوند. ریشه درخت راس K0 است. مجموعه ای از اشیاء از نوع اصلی را نشان می دهد. تاکسی ها بر اساس مراحل گروه بندی می شوند. در هر یک از سطوح، گونه‌هایی جمع‌آوری می‌شوند که در نتیجه استفاده از همان تعداد عملیات تقسیم به مفهوم اصلی به دست می‌آیند. شایان ذکر است که آنهایی که در یک طبقه بندی خاص دیگر به آنها تقسیم نمی شوندگونه ها را گونه های پایانی می نامند. مرسوم است که چنین طبقه بندی را محدود کننده در نظر بگیریم، گونه های نوع پایانی که به عنوان مفاهیم واحد عمل می کنند. با این حال، بسته به اهدافی که در شکل‌گیری طبقه‌بندی دنبال می‌شود، گونه‌های طرح پایانه ممکن است به این صورت در نظر گرفته نشوند.

نتیجه گیری

بنابراین، مقوله طبقه بندی و جنبه های اصلی آن را در نظر گرفته ایم. در خاتمه، لازم به ذکر است که توسعه علم نشان می دهد که شکل گیری یک طبقه بندی مراحل مختلفی را طی می کند، از سیستم های مصنوعی گرفته تا انتخاب گروه های طبیعی و ایجاد یک سیستم طبقه بندی طبیعی. ارسطو دقیقاً بر طبقه بندی کیفی اجسام فیزیکی تکیه کرد که آنها را بر اساس تفاوت در "ماهیت" آنها تقسیم کرد که روش های عمل آنها را آشکار می کند.