معلم آموزش تکمیلی: مسئولیت های شغلی، حقوق و الزامات اساسی

2024 نویسنده: Howard Calhoun | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-17 10:25

اگر به هر کودکی قبل از شروع مدرسه با معلمی آشنا شود، موقعیت معلم آموزش تکمیلی برای همه آشنا نیست.

در واقع، اغلب افراد متخصص در این زمینه جلوی چشمان ما هستند. معلم آموزش مداوم موضوعات و دروسی را تدریس می کند که جزء برنامه درسی مورد نیاز نیستند. به عنوان یک قاعده، آنها حلقه ها، بخش ها، استودیوها را رهبری می کنند.

علیرغم این واقعیت که بیشتر کودکان و والدین آنها دروس انتخابی را با آرامش و اوقات فراغت (البته با سود) مرتبط می دانند، وظایف معلم آموزش تکمیلی بسیار گسترده است. از نظر مسئولیت، کار او به هیچ وجه کمتر از کار معلم در یک مدرسه یا موسسه آموزش عالی نیست.

معلم اضافی کیستآموزش

بیشتر والدین نمی خواهند علایق فرزندشان به مدرسه محدود شود. علاوه بر این، بسیاری از کودکان خودشان تلاش می کنند در زمینه های مختلف رشد کنند.

برای این، فعالیت‌های اختیاری مختلفی وجود دارد: دوره‌ها، باشگاه‌ها و موارد دیگر. آنها می توانند هم با فعالیت های فکری و هم با ورزش مرتبط باشند. به عنوان مثال، یک باشگاه زبان انگلیسی یا فرانسوی، دوره های علوم کامپیوتر، یک استودیوی آواز، یک مدرسه ورزشی، کلاس های رقص - همه اینها به همان اندازه برای آموزش های اضافی صدق می کند.

به عنوان یک قاعده، حتی دانش آموزان کلاس اول از قبل برخی از علایق یا ترجیحات دارند، که بر اساس آن می توانند در مورد انتخاب استودیو یا محافل برای حضور بعد از ساعات مدرسه تصمیم بگیرند.

همانطور که قبلاً ذکر شد، معلم آموزش تکمیلی مسئول دروس انتخابی است. این دروس انتخابی می تواند هم در مدرسه یا دانشگاه و هم در یک موسسه تخصصی باشد: خانه خلاقیت کودکان و نوجوانان، استودیوی هنری خصوصی یا دولتی، مدرسه موسیقی یا رقص و غیره.

هر نمونه از شرح شغل معلم آموزش تکمیلی، اول از همه، در دسترس بودن صلاحیت های مناسب برای اجرای فعالیت های آموزشی را فرض می کند. اول از همه، ما در مورد آموزش تخصصی آموزشی صحبت می کنیم. علاوه بر این، تأیید مهارت هایی که معلم قرار است به کودکان بیاموزد بسیار مهم است.

نیازمندی های کارکنان و مسئولیت های شغلی

لیست الزامات معلمان را می دهددلایلی برای ادعای این که همه نمی توانند رئیس یک دوره انتخابی شوند. یک متخصص ایده آل نه تنها باید تحصیلات مناسب و صلاحیت های لازم را داشته باشد (که این نیز مهم است)، بلکه باید بتواند کلاس ها را با شایستگی سازماندهی کند و زبان مشترکی با بازدیدکنندگان انتخابی پیدا کند. به ویژه برای کسانی که کار در مدرسه و انجام فعالیت های فوق برنامه را ترکیب می کنند دشوار است. به طور معمول، چنین متخصصانی به نظم و انضباط سخت در کلاس عادت می کنند و در کلاس های اضافی نیز همین را می طلبند و فراموش می کنند که کلاس های اضافی شکل آزادتر و حتی بازیگوشی دارند. این به هیچ وجه به این معنی نیست که نظم و انضباط باید وجود نداشته باشد: فقط باید شکلی متفاوت به خود بگیرد.

همچنین مهم است که به یاد داشته باشید که معلم آموزش تکمیلی نه تنها با کودکان، بلکه با نوجوانان نیز کار می کند: دروس انتخابی را می توان هم بر اساس مدرسه و هم بر اساس موسسات آموزش عالی سازماندهی کرد. علاوه بر این، استودیوهای مختلف خصوصی و مقرون به صرفه ای وجود دارند که مسئول آموزش های فوق برنامه هستند، جایی که هم کودکان و هم بزرگسالان را می توان برای شرکت در کلاس ها دعوت کرد.

وظایف معلم آموزش تکمیلی عبارتند از:

• تشکیل گروه برای شرکت در کلاسها. از آنجایی که نیازی به شرکت در دروس انتخابی نیست، معلم باید بتواند استودیو یا حلقه خود را به درستی ارائه دهد و دانش آموزان را برای بازدید از آن ترغیب کند.
• تدوین برنامه های آموزشی، مواد روش شناختی، تدوین برنامه های درسی برای کلاس ها.
• سازماندهی رویدادهایی که دانش آموزان دوره انتخابی می توانند در آن شرکت کنند: گزارش کنسرت ها،سمینارها، جشنواره ها، مسابقات و موارد دیگر.
• آموزش دانش آموزان در مهارت های اعلام شده، حمایت نظام مند از سطح استعدادهای توسعه یافته.
• مشاوره با والدین در مورد رشد استعدادها و مهارت های خاص در کودک، تربیت.
• کار روش شناختی.

وظایف معلم آموزش تکمیلی را نیز می توان با اطمینان به ارتقای سیستماتیک سطح صلاحیت آنها نسبت داد، در غیر این صورت، دانش و مهارت های کسب شده توسط یک متخصص سال ها پیش به تدریج منسوخ می شود..

علاوه بر این، معلم باید از ایمنی همه دانش آموزان انتخابی در طول کلاس ها اطمینان حاصل کند. برای انجام این کار، باید دانش نظری و مهارت‌های عملی در مورد نحوه رفتار در موقعیت‌های شدید داشته باشید.

تفاوت در کار معلم تمام وقت و معلم آموزش تکمیلی

در نگاه اول به نظر می رسد که وظایف معلم آموزش تکمیلی با وظایف معلمان مدرسه یا معلمان مؤسسه آموزش عالی با هر اعتباری تفاوتی ندارد.

در واقع، اشتراکات زیادی وجود دارد، اما تفاوت‌هایی نیز وجود دارد.

همانطور که قبلاً ذکر شد، درک این نکته مهم است که آموزش اضافی پایه ای نیست و دانش آموزان دروس انتخابی حق دارند کلاس ها را در هر زمانی متوقف کنند. این چیزی است که سیستم انگیزش را متمایز می کند. در یک مدرسه، کالج، دانشکده فنی یا دانشگاه، تحصیل یک شرط اجباری برای کسب دانش مربوطه، گواهی تحصیل و دردر نتیجه، برای به دست آوردن یک شغل خوب. این واقعیت است که اساس انگیزه دانش آموزان می شود. در فعالیت‌های فوق برنامه، همین حقیقت کسب مهارت‌های لازم، قبل از هر چیز برای رشد خود، مهم است و سایر عوامل به عقب رانده می‌شوند. وظیفه معلم آموزش تکمیلی ایجاد جو و فضای شایسته در کلاس است تا دانش آموزان علاقه خود را به موضوع مورد مطالعه از دست ندهند. به عنوان یک قاعده، علاقه خالصانه کافی است، زیرا اکثر دانش آموزان انتخابی نوعی کلاس های اضافی را برای پیشرفت خود انتخاب می کنند.

وظایف یک معلم آموزش تکمیلی در مدرسه نه تنها به سازماندهی یک دایره یا استودیو برای دانش آموزان خلاصه می شود، بلکه به آنها کمک می کند تا یادگیری مهارت های یک حلقه و استراحت را با مطالعات اصلی خود ترکیب کنند. به عنوان یک قاعده، این گونه محافل و استودیوها در داخل دیوارهای مدرسه سازماندهی می شوند و بنابراین سازماندهی مجدد برای کودکان از نظر روانی دشوار است. این برای معلم مفید است، زیرا کودکان هنوز در کلاس درس احساس می کنند، اما از نقطه نظر یک روش کارآمد برای فعالیت های فوق برنامه، چندان منطقی نیست.

سازمان انضباط در کلاس درس، آموزش موضوع، حفظ مستندات، تنظیم برنامه های درسی، آموزش خصوصیات فردی دانش آموزان از وظایف اصلی شغلی معلم است. آموزش اضافی در مدرسه تقریباً همان وظایف را با یک اضافه کوچک دارد: اجباری نیست. بنابراین رئیس انتخابی حق مطالبه اطاعت بی چون و چرا از دانش آموز را ندارد. در عوض، می‌توانید فهرستی از قوانین تنظیم کنید و کودکان و والدینشان را با آنها آشنا کنید.

اگردوره انتخابی بر اساس یک مدرسه یا دانشگاه سازماندهی می شود، که وظیفه رهبر را در سازماندهی تعطیلات و رویدادها ساده می کند. به عنوان یک قاعده، رویدادها از قبل برای تعطیلات مختلف در مؤسسه آموزشی برنامه ریزی شده است، که از زنگ اول شروع می شود و در 8 مارس به پایان می رسد. اگر درس انتخابی ماهیت خلاقانه داشته باشد (آهنگ، رقص، اجرا، و غیره)، کودکان معمولا در تعطیلات مدرسه اجرا می کنند.

وظایف یک معلم آموزش تکمیلی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی مانند وظایف یک متخصص با موقعیت مشابه در سایر موسسات آموزشی است. تفاوت در این است که اگر DOE ماهیت بودجه ای داشته باشد، با سازماندهی فعالیت های گزارش دهی پیچیده تر می شود. همیشه نمی‌توان بودجه کافی برای گزارش کنسرت‌ها فراهم کرد و به شرایط عادی برگزاری آن‌ها اشاره نکرد.

تدوین برنامه های کاری

آموزش معلم آموزش تکمیلی در مدرسه نه تنها شامل آموزش عملی به کودکان، بلکه همچنین برنامه ریزی اولیه دروس آینده است. برای انجام این کار، باید یک برنامه درسی و برنامه های کاری تهیه کنید.

مهم است که برنامه کاری به اندازه کافی انعطاف پذیر باشد تا بتوان آن را با نیازها و نیازهای گروه خاصی از دانش آموزان انتخابی تطبیق داد. تمرین نشان می‌دهد که هیچ برنامه‌ای به این کاملی وجود ندارد که برای هر تیمی بدون سازگاری مناسب باشد.

علاوه بر این، برخی از معلمان از تجربیات همکاران خارجی استفاده می کنند. در این صورت اغلب نیاز به تطبیق برنامه های درسی خارجی با ملی وویژگی های فرهنگی-اجتماعی دانش آموزان.

شایان ذکر است که برنامه درسی در قالب سند رسمی قانونی صادر می شود. باید شامل موارد زیر باشد:

• شرح فعالیت های انتخابی.
• برنامه ساعتی دقیق که مطالب مطالعه شده در این ساعات را مشخص می کند.

فرایند یادگیری باید با برنامه درسی مطابقت داشته باشد.

گذراندن گواهینامه

معلمان و مبتدیان به طور یکسان می دانند که کار آنها فقط آموزش کودکان یا بزرگسالان نیست. تقریباً نیمی از زمان کار صرف تهیه اسناد (از جمله کار بر روی برنامه های درسی و پر کردن مجلات)، شرکت در شوراهای معلمان، دوره های آموزشی پیشرفته و وبینارها می شود.

سطح صلاحیت نیز بر اندازه دستمزدها تأثیر می گذارد. علاوه بر این، رشد حرفه ای بر عهده معلم آموزش تکمیلی در مدرسه، مؤسسه آموزش عالی و در یک سازمان فرهنگی جداگانه است.

صلاحیت یک معلم با نتایج او در طول صدور گواهینامه مشخص می شود که به طور متوسط هر پنج سال یک بار برگزار می شود. برای انجام این کار، مؤسسه آموزشی که معلم در آن کار می کند، یک کمیسیون تخصصی ویژه جمع آوری می کند.

نتیجه صدور گواهینامه باید اختصاص یک دسته به متخصص باشد. سه دسته برای معلمان آموزش تکمیلی وجود دارد: اول، دوم و بالاتر.

فناوری های مدرن در کار

در وظایف عملکردی معلم آموزش تکمیلیهمچنین شامل سازماندهی فضای آموزشی است که همه چیز لازم برای کار عادی را برای دانش آموزان انتخابی فراهم می کند. به عنوان یک قاعده، مسائل مالی بر دوش روسای مؤسسات هنری یا مدیران مدارس، دانشگاه ها، دانشکده های فنی است.

با وجود این، رئیس گروه انتخابی باید در مورد نیاز به هرگونه مواد یا تجهیزات برای کار به مقامات اطلاع دهد و این موضوع را با صلاحیت توجیه کند.

بیشتر، برای کلاس های ورزشی یا رقص، تجهیزات غیر فنی مورد نیاز است: تشک، تشک ورزشی، ماشین، توپ، و غیره.

اگر هدف انتخابی تحصیل در رشته کامپیوتر یا زبان باشد، قطعاً به تجهیزات فنی خوب کلاس نیاز است.

علاوه بر این، خود معلم باید بتواند به درستی از پیشرفت فنی استفاده کند. داشتن وب سایت یا وبلاگ خود یک مزیت قطعی است، علیرغم این واقعیت که این بخشی از مسئولیت های شغلی یک معلم آموزش اضافی نیست. کالج ها و دانشگاه ها اغلب حتی اصول ساخت یک وب سایت ساده را آموزش می دهند.

اگر امکان ایجاد سایت کارت ویزیت خود وجود ندارد، حداقل باید ارائه ای وجود داشته باشد که منعکس کننده تجربه و رویکرد معلم به یادگیری باشد.

شرکت در مسابقات حرفه ای

یک چیز دیگر که به وظایف معلم آموزش تکمیلی تعلق ندارد، اما در عین حال مزایای بزرگی به همراه دارد - شرکت در مسابقات.

بی‌تردید گواهی‌نامه‌ها و مدرک‌های تأیید برنده شدن دانش‌آموزان انتخابی در مسابقات و جشنواره‌ها،همچنین به عنوان پاداش به نمونه کار معلمان بروید، اما پیروزی های خود آنها در مسابقات آموزشی ارزش بسیار بیشتری دارند.

مسابقه های زیادی وجود دارد که کیفیت برنامه روش شناختی توسعه یافته، برنامه درسی را ارزیابی می کند. گزینه دیگر تهیه مقالات یا حتی تک نگاری های علمی کامل در مورد رویکرد کار با کودکان است: در این مورد معمولاً فقط قرار است در یک مجموعه جمعی منتشر شود و گواهی اعطا شود.

اگر معلمی کلاس هایی را در موضوعات خلاقانه اداره کند، می تواند بسته به زمینه فعالیت خود در مسابقات خلاقیت سطح بالا برای رقصندگان، نوازندگان، خوانندگان شرکت کند.

حقوق حرفه ای و حمایت از آنها

شایان ذکر است که معلمان آموزش تکمیلی حق دارند از شرایط کار محافظت کنند. به عنوان یک قاعده، روسای مؤسسات آموزشی مسئول اطمینان از فعالیت های کاری عادی برای کارکنان خود هستند.

حمایت از حقوق معلم آموزش تکمیلی با این واقعیت آغاز می شود که هر متخصص باید آنها را بداند. مربیان حق دارند:

• روز کاری عادی قانونی. تعداد ساعات کار در هفته برای کسانی که با دستمزد کار می کنند نباید از 40 بیشتر باشد.
• توسعه حرفه ای.
• درخواست از فرزندان و والدین آنها برای حفظ نظم و انضباط و حفظ فضای عادی برای اجرای فرآیند آموزشی.
• مرخصی قانونی.

بسیاری از حقوق با وظایف معلم آموزش تکمیلی همپوشانی دارند. این تضمین می کندسطح عادی معلمان مدرن که هم به رشد شخصی و هم به رشد حرفه ای علاقه دارند.

توصیه و توصیه برای معلمان جوان

بسیاری از مربیان جوان نیاز به مشاوره از رفقای بزرگتر دارند. در اینجا چند مورد وجود دارد.

• اگرچه آموزش اضافی در برنامه درسی اصلی گنجانده نشده است، اما حفظ سطح مناسب نظم و انضباط ضروری است. برای اینکه زیاده روی نکنید و فعالیت های فوق برنامه را به مدرسه استاندارد تبدیل نکنید، باید رویکرد مناسبی برای برقراری نظم و انضباط پیدا کرد تا فضای کلاس آرام، اما کاملاً مساعد برای مطالعه باشد.
• حقوق و تعهدات معلم آموزش تکمیلی باید به طور یکسان رعایت شود. اگر بنا به دلایلی وظایف بر حقوق اولویت داده شود، جای نگرانی است. یک مثال از تخلف وضعیتی است که مقامات به زور ساعت‌ها کار را قبل از یک رویداد مهم مطالبه می‌کنند، اما بعد از آن مرخصی نمی‌دهند.
• سن دانش آموزان را در نظر بگیرید. برنامه درسی باید با این عامل تطبیق داده شود.

CV

معلم آموزش اضافی وظیفه ای به اندازه معلم مدرسه یا دانشگاه دارد. باید به زبان آموز یا دانش آموز کمک کند تا مهارت های خود را در زمینه انتخابی خود توسعه دهد. هر درس انتخابی مستلزم مشارکت کامل در فرآیند است، بنابراین معلم آموزش تکمیلی تقریباً با معلم کلاسیک تفاوتی ندارد. نیاز به اسناد و گواهی مجدد مداومارائه به طور مساوی.